jeudi, 13 décembre, 2018

Pédago

La pédagogie, c’est comme le sexe. Ce sont ceux qui en parlent le plus qui en font le moins.

Ma passion ? Rédiger des PPRE

Une question posée par Cédric, un lecteur de notre site, passionné par les Programmes Personnalisés de Réussite Educative.

Quand tu croises les apprentissages

Tu es en rendez-vous carrière. Ton inspecteur te demande si tu croises les apprentissages. Tu dois répondre quelque chose...

D’art d’art chez les profs

Aujourd'hui, on t'emmène visiter le musée de la pédagogie. Illustrations de Guillaume Guedre.

Tu fais quoi pour la fête des mères ?

Ça commence à sentir le vernis colle non ?

Connais-tu la pyramide de Maslow du cahier-journal ?

Niveau 1 : le cahier-journal symbole d'une réalisation de soi Le cahier-journal est prêt, avec pour chaque séance l’indication des compétences extraites des programmes, l’objectif, le déroulement qui distingue précisément l’activité de l’apprenant et le rôle de l’enseignant. Le matériel de manipulation est préparé sur la...

Cédric Villani : « Il faut enfiler des perles »

"Jean-Charles mon bon ami, il nous faut nous hâter. Je dois rendre au Ministre mes propositions avant la tombée de la nuit, et tout ce que j’ai écrit pour le moment ne sont que croyances et galimatias. Vite, munissez-vous de votre plus belle plume et...

5 choses à savoir sur la méthode de Singapour que tu savais déjà en fait

1. La méthode de Singapour est une pratique didactique qui privilégie la manipulation. Pour mieux comprendre, prenons en exemple l'enseignement de l'addition. Avant de faire écrire l'opération 5+3=8 aux élèves, on représentera la situation avec des objets concrets, comme des cubes. Révolutionnaire ? Bien au...

5 choses à savoir sur le cahier de sciences de ton enfant

1. Il est en général d’un format large : 21x29,7 ou 24x32. La première page est une feuille A4 sur laquelle figure un personnage en noir et blanc portant une éprouvette. Au-dessus, dans un rectangle noir, est écrit en grosses lettres évidées : cahier de sciences....

Aménagement de la classe : et si on revenait aux rangées ?

La disposition des tables des élèves en rangées distinctes a longtemps été considérée comme le mal absolu, car symbole d'une pédagogie réactionnaire,ne placant pas l'enfant au centre des apprentissages. A travers ce choix pédagogique, on devine la prédominance du discours du professeur, l'absence totale de travail de...

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